But du jeu

Dans le cadre d'un projet universitaire, nous sommes amenées à intervenir en tant qu'en animatrices au sein d'une école primaire parisienne lors des ateliers bleus. Durant ces ateliers, nous allons initier des élèves de CP/CE1 à diverses démarches scientifiques sur le thème des modifications des océans causées par l'activité humaine.

Règles du jeu

06/11/2014 : Conception d'un océan.

Nous avons demandé aux enfants de nous dire tout ce qui se trouve dans un océan. On a récolté toutes les idées et on a pu commencer la conception de l'océan. Pour cela, on a utlisé un bac en plastique faisant office d'aquarium, du sable, des animaux en plastique (requin, dauphin, pieuvre, méduses,...) et des algues. On a laissé les enfants mettre, chacun leur tour, un élément qui constitue l'océan.

13/11/2014 : Chaîne alimentaire océanique

Cette séance a pour but d'expliquer ce qu'est une chaîne alimentaire. Pour cela les enfants on reconstitué une chaiîne alimentaire à partir d'un jeu de cartes. Nous avons abordé à la suite la notion de surpêche et discuter des impacts sur la population des océans

20/11/2014 : Acidification des océans

Lors de cette séance nous avons expliqué les conséquences de l'acidification des océans. Pour expliquer la notion de pH nous avons réalisé l'expérience du jus de chou rouge qui change de couleur en fonction de l'entité avec lequel il est mélangé.

27/11/2014:  Rencontre élèves / chercheuse

Une océanographe est venue à la rencontre des enfants au cours de cet ateliers. Les élèvres lui ont exposé ce qu'ils avaient appris et découvert au cours des précédentes séances. S'en suivi un échange avec la chercheuse, ainsi ils ont découvert ce à quoi consiste le métier d'océanographe.

04/12/2014: Les marées noires

Pour notre dernière séance les élèves ont découvert ce que sont les marées noires et ont créé des barrages flottants afin de limiter leur propagation dans l'ocan. Pour cela on a construit à nouveau un mini océan et dans lequel on a déversé de l'huile représentant les liquides polluants. L'huile représentait la marée noire. Ils ont alors construit des barrages flottants à partir de bouts de ficelle et de pailles.